关于素质类培训的一点儿不成熟建议

素质类

(相关资料图)

最近《封神》花絮看得挺上头，讲当时海选了一帮刚20的年轻人，封闭两年，给他们上各种课，包括健身、游泳、骑射、先秦文化史、表演等，演谁不确定，边上课边观察。

不少小伙子当时很纠结，因为用两年青春赌一个不知道会不会红的角色还是需要掂量的。但也有人留下了，不为别的，就觉得能上那些课就挺好的。

看多了咱们鸡娃圈里戴着眼镜面色深沉的小胖子和小瘦子们，冷不丁看这种很有朝气的骑马射箭，也很羡慕，后悔没有从小给孩子坚持下来某项才艺训练。

其实海淀像我这样的父母不少，自己当年除了学习啥也不会，对音体美统统不感兴趣，幼崽时还跟风给孩子报过几个班，后面年级高了时间一紧，果断砍掉，全力语数外。

当然也有不少家长自己当年啥也没学，长大了觉得很遗憾，就给孩子报了数不清的素质培训班，忙到四脚朝天儿。到了高年级下不了决心砍哪个，也是各种纠结。

经常有粉丝来问我的意见，各种棋类，各种乐器，书法美术，各种体育项目，问我留哪个好……

具体项目无法指导，只能说一个总的意见——低幼期多尝试，小中期减课，最终留一个体育，一个艺术。实在时间紧张，只留体育。

解释一下。

就是说呢，如果娃还小，爹妈有钱有时间，还是可以尽量多尝试一些类型，观察下孩子的天赋在哪里，或者退而求其次，看看兴趣在哪里。

当然了只要你把娃送到机构去，所有培训老师和助理都会围上来，昧着良心赞美你家孩子的资质。

哎妈呀，这孩子腿咋这么软？天生就是吃舞蹈饭的啊。

我的天！孩子的画太有灵性了，你看到没有？

我们家中班时上过几十堂舞蹈课，慢慢发现还不如刚来试课的小孩节奏感强，四肢各跳各的，拙劣极了。但老师还脸不红不白地夸赞骨头软，让再坚持坚持，或者再加课。

算了，骨头软，我们补钙就行了，遂退课。

选择过程中，还要着重考虑家近，山迢水阔的不容易坚持。比如有阵子我们上跆拳道，那个教练特好，要求严格，孩子打得也算有模有样，咔咔踢板子。

但离家远，后来真的是觉得接送太麻烦了，有次大冬天的过天桥，雨夹雪，一走一脚滑，拽着俩娃，我的天，哪受过这个罪，就停了不去了。

所以其实一切的一切，都是看父母能不能坚持吧。郎朗他爸要跟我这么不能吃苦，郎朗现在不好说在哪儿摊煎饼呢。

另外孩子在试课过程中，慢慢肯定也会展现出对特定项目的兴趣。咱们只说兴趣，不说天赋，因为音体美对天赋的要求，只会比数理化更高。

在这里也劝各位一句不要心存妄想，学呢，就当个乐子，当个素质，将来有场合表演下，没场合自娱自乐下，千万别想着走专业路，也别想着靠这个升学。

因为艺术这东西，一是比奥数还吃天赋；二是比奥数路还窄；三是最后需要搭上大量金钱。即使这样，也未必有个正果。

体育倒还好些，毕竟是竞技类的，成绩说话。艺术的话，一首曲，谁弹得更好？一幅画，谁的更艺术？一支舞，谁更有表现力？谁说了算？那猫腻就多了。

所以素质类的东西呢，学，就别报着太高奢望，你就当是给娃提高素质的，那可以。升学要指望这个，到时候你得急死。

年年都有管弦乐团首席这号那琴的，到了小升初才发现，这里面也得占坑，也有门道，而且数量极少，还耽误了学习。

说起耽误学习，乐器啥的确实特别吃时间。除了去上课，每天回家还得练。一天不练手生脚慢，两天不练功夫减半，三天不练成了门外汉。

多大天才，这东西也是熟能生巧，指望随便上上课就啥都会了，那是不可能的。

随着年级升高，课内语文强度上来了，课外数学强度上来了，小升初如剑抵喉，很多家庭开始为怎么安排时间手足无措进退失据。

反正这些东西都自己想好吧，奥数和钢琴兼顾的孩子见过，少，奥数跟合唱兼顾的倒是看过一些。或者小时候多练练，大了减课减强度，会总比不会强。

我确实还是挺后悔没给孩子弄个乐器啥的，老二时常埋怨我，说我啥也不给坚持，搞得她们现在啥才艺都没有，说自己很想学个乐器，比较倾向于古琴古筝那类的。

都是叶公好龙吧，真练上了就不干了。

跟艺术相比，我觉得体育是真的应该从小好好搞搞的。坚持搞一个项目，一直搞，最好是球类。足球、篮球、排球、羽毛球、网球、乒乓球，都特好。

不必带任何功利心，就是坚持，只要能坚持，体育就会带给人太多东西——强健的身体，美好的体型，坚强的意志，不服输的斗志，充沛的精力。就是看着就有活力，不是白斩鸡。

不用担心没天赋，人菜瘾大是最好的，只要坚持练，体育总能带给人正能量。读书和体育，是可以让人受益终生的东西。

我坐在空调房里，喝着速溶咖啡，吃着过期的老款爆米花，叭叭码下了上面的字。其实，我啥体育项目也不会，爬5分钟山就会嫌累。

我姑娘也不会，我姑娘也嫌累。

纸上谈兵，大概说的就是我这种人吧。

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